Exposición #6:
Planificación de Aula ó Planificación Microcurricular
Resumen Escrito:
El primer expositor habló sobre la base de los lineamientos curriculares del ministerio, los docentes deberán elegir los programas de estudio y los recursos didácticos que garanticen su cumplimiento, y realizar una planificación adecuada a las necesidades de sus estudiantes. Las planificaciones curriculares son un material de apoyo que incluye rutas aprendizaje para educación inicial, básica y bachillerato; aplicable en distintos años de educación. Su estructura debe incluir bloques curriculares, ejes del aprendizaje y componentes de los ejes del aprendizaje.
El segundo expositor habló sobre La planificación debe elaborarse en el marco de lo especificado en los lineamientos curriculares para cada asignatura. Además, se deben considerar las especificidades de la localidad y de los estudiantes, es decir, sus necesidades educativas, sus conocimientos previos y sus intereses, en este sentido, es necesario resaltar que las propuestas curriculares del ministerio son pisos comunes desde los cuales partir y no techos que limitan hasta dónde se puede llegar. Por lo tanto, si los estudiantes que entran a 1º curso de Bachillerato ya han logrado algunos de los aprendizajes propuestos en los lineamientos curriculares, los colegios deberán realizar planificaciones que les permitan profundizar sus conocimientos.
El tercer expositor habló sobre:
Objetivos específicos de aprendizaje para el período planificado.
Indicadores esenciales de evaluación y actividades de evaluación que permitan determinar el nivel de cumplimiento de los objetivos de aprendizaje.
Actividades o experiencias de aprendizaje diseñadas para ayudar a los estudiantes a cumplir los objetivos específicos de aprendizaje.
Actividades de evaluación para determinar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.
Resumen Gráfico:
¿Qué Aprendí?
Aprendí que la planificación microcurricular que esta elaborada por los docentes para el desarrollo de los aprendizajes a nivel de aula que responde a las necesidades e intereses de los estudiantes de cada grado o curso, es de uso interno de la institución educativa, por lo tanto los formatos propuestos por la autoridad nacional de educación en relación a esta planificación, son referenciales, ya que las instituciones educativas pueden crear sus formatos, tomando en cuenta los elementos esenciales, fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.
Aporte Personal:
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